• Competencia en TIC para Docentes
INVESTIGACION
- Competencia en TIC para Docentes
- Las competencias en TIC que requiere tener un alumno del siglo XXI
- Características, atributos de los objetos de aprendizaje y como las TIC hacen uso de ellos para lograr mejores resultados de aprendizaje.
- Definir:·
- Contenido Didactico
- Contenido interactivo
- Importancia de utilizarlos en las estrategias
- Como se debe redactar el contenidos
- Definicion de Terminos
Innovando en clase con las TIC
RECURSO N°2 NUBE DE PALABRAS
TALLER N° 4
El Blog Como Espacio Educativo,
los weblogs tienen
un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se
pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.
En este artículo se analizan las características propias del formato blog que
favorecen su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una
pedagogía constructivista y de acuerdo con las necesidades educativas de la
Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC).
Por otro lado el nuevo paradigma educativo es necesario
“aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y tiempo
determinado, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo
de toda la vida. De igual manera Frente a otros modelos educativos centrados en
la transmisión de contenidos, el constructivismo defiende que el conocimiento
es una construcción del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas
previos que ya posee. Según la pedagogía constructivista, el profesor actúa
como mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el
estudiante quien construya su propio aprendizaje. Cobra, por tanto, especial
importancia la capacidad del profesor para diagnosticar los conocimientos
previos del alumno y garantizar un clima de confianza y comunicación en el
proceso educativo. También podemos destacar que el ciudadano requiere de
destrezas específicas para su supervivencia en este nuevo entorno: «La
capacitación, no sólo para encontrar información y saber discriminar entre
ella, sino también para colocar contenidos en las redes informáticas, se ha
convertido en requisito indispensable en la formación cultural, la
competitividad laboral y las opciones sociales de las personas» .Finalmente el futuro de la Red debe ser utilizada como medio y objeto de conocimiento, de tal manera
que se desarrollen didácticas adaptadas a la demanda de formación continua y a
distancia en un nuevo modelo de aprendizaje centrado en el alumno.
De igual forma El Empleo De las WIKI en el
ámbito educativo en la sociedad del siglo XXI, el ciudadano
como ser social debe estar
capacitado para trabajar
en equipo de manera
colaborativa, y poder desenvolverse
correctamente dentro de
la sociedad cambiante en la
que tendrá que convivir de manera activa. Por otro lado Centrando más la atención
en la educación superior, nivel que estudia
la presente investigación, se puede señalar que, a partir de las necesidades formativas continuas demandadas por los miembros
de la SIC, cada día es
más fácil encontrarse universidades que ofertan formación no presencial gracias
a las posibilidades que les brinda la
tecnología. De igual manera, los docentes pueden facilitar a sus alumnos recursos y materiales didácticos y supervisar el desarrollo del curso y el avance personalizado de cada alumno. Por su
parte, los estudiantes pueden acceder a contenidos, realizar actividades tanto
individuales como grupales y comunicarse, de manera síncrona o asíncrona, con el profesor
o con cualquiera de sus compañeros.
En lo que respecta más en concreto
a la wiki, palabra proveniente del
hawaiano que podemos
traducir en español
como rápido, se puede señalar
que consiste en un espacio en red para la escritura
colaborativa y cooperativa. En dicho espacio el usuario puede ir añadiendo o modificando los contenidos La wiki es una de las muchas herramientas de trabajo de la denominada web 2.0, que nos
proporciona a los docentes una nueva
posibilidad para desarrollar
de manera complementaria tanto el trabajo autónomo/ individual del estudiante como el aprendizaje colaborativo, todo ello,
mediado por la tecnología. Teniendo en cuenta además que
es un recurso motivador para los estudiantes, en la actualidad, podemos
decir que la wiki se está consolidando como la herramienta
por excelencia de trabajo colaborativo en red.
BIBLIOGRAFIA
1. Lara, T. (2005).
Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista. Telos, 65(2),
86-93.
2.
Hernández Ramos, J. P., Martínez Abad, F.,
& Torrecilla Sánchez, E. M. (2014). Valoración de la wiki como recurso
educativo en e-learning. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 44,
97-111.
ANALISIS
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EL BLOG COMO ESPACIO EDUCATIVO
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EL EMPLEO DE LAS WIKI EN EL AMBITO EDUCATIVO
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PUNTOS DE INTERES EDUCATIVO
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OBSERVACION
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OBSERVACION
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Fomenta el debate
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procesos de comunicación, de
socialización y de construcción de conocimiento
|
·
Estimula a los estudiantes a
compartir información
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Construcción de la Identidad
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se refleja en aspectos como la
elección del título del blog
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Creación de comunidades de aprendizajes
|
capacidades de trabajo
colaborativo
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·
Potencia la colaboración en el
trabajo en grupo.
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Compromiso con la audiencia
|
El alumno blogger pronto experimentará esta dimensión a través de varios
indicadores de la respuesta que genere su blog
|
Los wikis favorecen el
aprendizaje
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Documentación
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Es un medio idóneo para coordinar proyectos de investigación on line.
|
·
Estimula a los estudiantes a
leer más sobre los temas tratados en el aula.
|
CONCLUSIONES
1. En esta imventigacion podemos observar con las
herramientas colaborativas que hemos analizado como es el Blog y Las Wiki, contribuyen
al fortalecimientos de lo cuatro pilares de la educacioin.
2. Estas herramientas nos enseñan a construir el
conocimiento “a aprender a aprenter”
3. Por otro lado nos enseñan a convivir “a
prender a vivir juntos” ya que en trabajo en equipo se unifican criterios de
convivenciade manera organizada.
4. También nos enseña a aprender a SER, mejoreas
personas ya que observamos lo que publicamos y somos mas selectivos de lo que
leemos.
Innovando
con TIC dentro del Aula
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